Thiết kế khu vui chơi trẻ em ngoài trời em bé nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm hy vọng của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm sóc, giáo dục chính xác thì trẻ sẽ phát triển thành người con ngoan của gia đình, nhà máy hữu dụng cho xã hội. Ngược lại nếu không chú tâm giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở nên gánh nặng cho gia đình và xã hội. bởi vậy, công tác để mắt giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc thù cần thiết cùng với mỗi gia đình, cùng với ngành học mầm non và đối với mỗi quốc gia.

Trong những năm mới đây động tác chăm bẵm nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã nhận được nhiều sự lưu ý của gia đình, xã hội. để mắt nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ địa điểm cực kỳ quan trọng, chăm sóc nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, tăng lên sức khỏe cho trẻ giúp trẻ phát triển hài hòa, bằng phẳng về thể chất, trẻ mạnh mẽ, hợp lý.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, chăm bẵm và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt thuở đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn vô cùng lo lắng, không biết các cô giáo mầm non có chú tâm con mình được chu đáo được hay không. đặc thù là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong cách thức nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một trái đất đầy kỳ thú để các bé vô tư tìm tòi và mày mò, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp hưởng thụ những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự tò mò được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là mà trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn cạnh tranh trong công tác chăm nom, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được thành lập từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, hầu hết phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang thiết bị bên trong hầu như không có gì.

Dường như đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn bởi vậy nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học chắc chắn từ chương trình kiên cố hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn đó, so sánh với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang xây dựng thêm phòng học, bếp ăn và các nhà cửa vệ sinh, mua sắm thêm được một vài trang trang bị chuyên dụng cho dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và một số điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. thành lập cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở kiên cố để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ vững mạnh một cách hoàn toản về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> Công ty sản xuất đồ chơi mầm non => mua trang thiết bị mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học đòi hỏi có nghệ thuật kỹ thuật khác với các bậc học khác. do vậy, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ mức độ am hiểu, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác Chỉ đạo kiến thức, chất lượng giáo dục trong nhà trường. thành lập kế hoạch một cách công nghệ và lãnh đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để buôn bán, bổ sung gần như các trang thiết bị mầm non, đồ dùng dạy học. chỉ huy thực hiện đúng chương trình, cách thức sinh hoạt theo điều khoản từng độ tuổi yêu thích với chủ đề, chủ điểm. hay kiểm tra, bình chọn chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. chỉ huy tốt công tác bồi dưỡng am hiểu. chỉ huy đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng lên phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin đổi mới về cách giáo dục góp phần vào việc tăng chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì tiện dụng mười năm trồng cây, vì tiện dụng trăm năm trồng người”

chăm nom, giáo dục trẻ ở trường mầm non hết sức coi trọng đặc biệt đến để mắt nuôi dưỡng và để mắt giáo dục.
+ chăm nom nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một vài hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. chắc chắn bình yên tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, công cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ tinh khiết để phòng chống một số bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ. chắc chắn tốt công tác vệ sinh bình an thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

lãnh đạo triển khai nhiều mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, hết sức coi trọng giáo dục tài năng sống cho trẻ mầm non, góp phần sinh ra nền nếp, thói quen tốt, hành vi tân tiến hữu ích cho sức khỏe và sự vững mạnh dài lâu của trẻ. hết sức coi trọng khâu chắc chắn vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, thường kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những tập đoàn sản xuất thực phẩm sạch. công sở khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ để mắt giáo dục: hết sức coi trọng đổi mới bí quyết dạy học, tăng lên giáo dục trọn vẹn cho trẻ, công ty cho trẻ hưởng thụ mày mò các động tác để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo kỹ thuật.
Để để mắt và giáo dục trẻ có hiệu quả nhất, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải dựa vào những quy luật vững mạnh tâm, sinh , lý của trẻ ở từng công đoạn. Quy luật vững mạnh tâm sinh lý ở trẻ ở từng các công đoạn xử lí nước sạch khác biệt. Mỗi các công đoạn xử lí nước sạch, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, tác động ăn ngủ không giống nhau nên trẻ có cách thức sinh hoạt không giống nhau. Khi thành lập và thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy hành động chủ đạo của trẻ ở từng công đoạn, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ am hiểu nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé phát triển trọn vẹn về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực động tác, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình đổi mới bí quyết giáo dục của Bộ giáo dục pháp luật tạo nền tảng cứng cáp cho các bé chuẩn bị tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích nhập cuộc vào tác động học và phù hợp với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với đồng đội, cô giáo với các tính cách nhiều sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được mày mò, hưởng thụ với quả đât xung quanh. Hàng ngày đến lớp các cháu được nhập cuộc vào các hành động học, tác động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495